政绩观是党员干部对政绩的根本观点和总体看法，事关立党为公、执政为民。党的二十届四中全会明确提出“坚持把政治标准放在首位，树立和践行正确政绩观”。对学校建设处而言，树立和践行正确政绩观，就是要回答好“建设为谁而做、做出什么样的建设、靠什么把建设做好”这三个问题，把师生满意不满意作为根本标准，努力创造经得起实践、师生、历史检验的实绩。
一、建设为谁而做，为师生而做
校园工程建设、项目管理、民生保障，最终都要落到师生教学更便利、生活更舒适、安全更有保障上。要改变重工程进度、轻师生诉求，重短期建设、轻长效管理的倾向，把师生反映集中的急难愁盼当作第一信号，对学生公寓、运动场等师生关切工程实行意见征集前置，把降低施工噪声、严控扬尘、限定施工时段作为硬性要求，多听师生怎么说、少看表面好不好。
二、做出经得起实践、师生、历史检验的实绩
工程建设中有许多“看不见的功夫”——立项工作、工程验收、质量安全把关、进度节点管控等，这些“潜绩”没有新楼宇落成那样醒目，却直接关系工程质量是否过硬、学校资金资产权益是否守得住。树立和践行正确政绩观，就要正确处理“潜绩”与“显绩”的关系，多在打基础、利长远、保安全上下功夫，力戒贪大求洋、脱离实际的“形象工程”“面子工程”，坚决不干为了赶工期、出亮点而牺牲质量与安全的事。
三、靠科学决策、实干苦干和底线坚守
工程项目有其客观规律，勘察、设计、招标、施工、验收环环相扣，必须按规律办事，不盲目抢工期、不随意变更、不搞“拍脑袋”决策。要把质量安全作为不可逾越的底线，把廉洁自律作为干事创业的底线，严格程序、阳光招标、规范管理。党员干部要真抓实干，坚持“功成不必在我、功成必定有我”，一张蓝图绘到底，多做前人栽树、后人乘凉的事。
当前开展的树立和践行正确政绩观学习教育，贵在学、查、改一体推进。建设处要把学习教育同工程建设全生命周期管理贯通起来，对照查摆重政绩偏差，立行立改、务求实效。要以对师生负责、对历史负责的态度对待每一个项目、每一项工程，以实干实绩书写服务师生的合格答卷。
